Biodiversity GR

  • ΑΡΧΙΚΗ
  • ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ
    • Blog
    • Ανακοινώσεις
    • Επιστολές
  • ΠΡΟΦΙΛ
    • Σχετικά με εμάς
    • Η ομάδας μας
    • Άδειες έρευνας
    • Επιστημονικές δημοσιεύσεις
    • Αποθετήριο Δεδομένων
    • Έσοδα - Έξοδα
    • Android apps
    • Noah & iNaturalist καταγραφές >
      • Noah: Spots of the day 2014
      • Noah: Spots of the day 2015
      • Noah: Spots of the day 2016
      • Noah: Spots of the day 2017
      • Noah & iNaturalist: Spots of the day 2018
      • Noah & iNaturalist: Spots of the day 2019
      • Noah & iNaturalist: Spots of the day 2020
      • Noah & iNaturalist: Spots of the day 2021
      • Noah & iNaturalist: Spots of the day 2022
    • Συνεργασίες
  • ΔΡΑΣΕΙΣ
    • 5ο θερινό σχολείο
    • Dasyatis Project
    • Wildlife Patrol
    • Διεθνή Εβδομάδα Νυχτοπεταλούδας
  • ΘΕΜΑΤΑ
    • Αλιεία
    • Εμπόριο Άγριας Ζωής
    • Επιστήμη του Πολίτη (Citizen Science)
    • Ιερακοτροφία - Ιερακοθηρία
    • Κυνήγι
    • Φωτογράφιση Άγριας Ζωής
  • ΕΚΜΑΘΗΣΗ
    • Διαδικτυακά Σεμινάρια (Webinars) >
      • Webinar: Λαθροθηρία
      • Webinar: Τι γνωρίζετε για το κυνήγι;
      • Webinar: Pitfall Trap και άλλοι μέθοδοι καταγραφής εντόμων (English)
      • Webinar: Shark Conservation by Greg Holder (English)
      • Webinar: Snakebite from International & European Perspectives (English)
    • Ερωτήσεις - Απαντήσεις (QA) >
      • Συζήτηση για τις Μέδουσες - Q&A
      • Σχετικά με τους αγριόχοιρους στις πόλεις
    • Ηλεκτρονικά Μαθήματα (MOOC) >
      • Αναγνωρίσεις καρχαριών
      • Γνωρίστε το θαυμάσιο κόσμο των γυμνοβραγχίων
      • Κοινά ψάρια στα ρηχά νερά
      • Μέδουσες
      • Χρήση iNaturalist για καταγραφή της βιοποικιλότητας.
      • Citizen science για τη θαλάσσια βιοποικιλότητα
    • Εκπαίδευση στο Πεδίο (Field Schools) >
      • Θεωρία Θερινού Σχολείου
    • Workshops >
      • 1ο iNaturalist Workshop
  • ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ
    • Adopt an area! - Υιοθέτησε μια περιοχή
    • E-SHOP
    • Non-Fungible Animals (NFA)
    • Διατήρηση τοπικής άγριας ζωής
    • Εθελοντική Εργασία
    • Νόμοι & Νομοθεσία
    • Παγκόσμιες Ημέρες για το Περιβάλλον
    • Ποντικοφάρμακα
    • Πρώτες βοήθειες για άγρια ζώα
    • Υλικό >
      • Αφίσες
      • Εκπαιδευτικό υλικό για παιδιά
      • Λογότυπο - Banners ΕΠΒ
      • Ότι δεν θα σας πει ποτέ ένας κυνηγός
      • Concept: Τα άγρια ζώα ρωτάνε για το κυνήγι.
  • ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΕΙΣ
    • Αμφίβια
    • Αρθρόποδα >
      • Νυχτοπεταλούδες
      • Πασχαλίτσες
      • Πεταλούδες
      • Σκορπιοί
      • Τζιτζίκια
      • Ψαλίδες
    • Γυμνοβράγχια
    • Eρπετά
    • Εχινόδερμα
    • Θαλάσσιοι Οργανισμοί
    • Θηλαστικά >
      • Θαλάσσια Θηλαστικά
      • Νυχτερίδες
      • Χερσαία Θηλαστικά
    • Θηρεύσιμα είδη
    • Κεφαλόποδα
    • Μέδουσες
    • Πουλιά >
      • Γλαύκες
      • Κοινά Πουλιά
      • Παπαγάλοι
      • Χελιδόνια
    • Ψάρια >
      • Βατοειδή
      • Καρχαρίες
      • Κοινά ψάρια
      • Λαγοκέφαλοι
      • Χίμαιρες
  • ΕΓΓΡΑΦΗ ΜΕΛΟΥΣ
  • ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
    • Επικοινωνία
    • Δασαρχεία & Διευθύνσεις Δασών
    • Λιμενικές Αρχές
    • Περίθαλψη άγριων ζώων
    • Φορείς Διαχείρισης Προστατ. Περιοχών
  • ΑΡΧΙΚΗ
  • ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ
    • Blog
    • Ανακοινώσεις
    • Επιστολές
  • ΠΡΟΦΙΛ
    • Σχετικά με εμάς
    • Η ομάδας μας
    • Άδειες έρευνας
    • Επιστημονικές δημοσιεύσεις
    • Αποθετήριο Δεδομένων
    • Έσοδα - Έξοδα
    • Android apps
    • Noah & iNaturalist καταγραφές >
      • Noah: Spots of the day 2014
      • Noah: Spots of the day 2015
      • Noah: Spots of the day 2016
      • Noah: Spots of the day 2017
      • Noah & iNaturalist: Spots of the day 2018
      • Noah & iNaturalist: Spots of the day 2019
      • Noah & iNaturalist: Spots of the day 2020
      • Noah & iNaturalist: Spots of the day 2021
      • Noah & iNaturalist: Spots of the day 2022
    • Συνεργασίες
  • ΔΡΑΣΕΙΣ
    • 5ο θερινό σχολείο
    • Dasyatis Project
    • Wildlife Patrol
    • Διεθνή Εβδομάδα Νυχτοπεταλούδας
  • ΘΕΜΑΤΑ
    • Αλιεία
    • Εμπόριο Άγριας Ζωής
    • Επιστήμη του Πολίτη (Citizen Science)
    • Ιερακοτροφία - Ιερακοθηρία
    • Κυνήγι
    • Φωτογράφιση Άγριας Ζωής
  • ΕΚΜΑΘΗΣΗ
    • Διαδικτυακά Σεμινάρια (Webinars) >
      • Webinar: Λαθροθηρία
      • Webinar: Τι γνωρίζετε για το κυνήγι;
      • Webinar: Pitfall Trap και άλλοι μέθοδοι καταγραφής εντόμων (English)
      • Webinar: Shark Conservation by Greg Holder (English)
      • Webinar: Snakebite from International & European Perspectives (English)
    • Ερωτήσεις - Απαντήσεις (QA) >
      • Συζήτηση για τις Μέδουσες - Q&A
      • Σχετικά με τους αγριόχοιρους στις πόλεις
    • Ηλεκτρονικά Μαθήματα (MOOC) >
      • Αναγνωρίσεις καρχαριών
      • Γνωρίστε το θαυμάσιο κόσμο των γυμνοβραγχίων
      • Κοινά ψάρια στα ρηχά νερά
      • Μέδουσες
      • Χρήση iNaturalist για καταγραφή της βιοποικιλότητας.
      • Citizen science για τη θαλάσσια βιοποικιλότητα
    • Εκπαίδευση στο Πεδίο (Field Schools) >
      • Θεωρία Θερινού Σχολείου
    • Workshops >
      • 1ο iNaturalist Workshop
  • ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ
    • Adopt an area! - Υιοθέτησε μια περιοχή
    • E-SHOP
    • Non-Fungible Animals (NFA)
    • Διατήρηση τοπικής άγριας ζωής
    • Εθελοντική Εργασία
    • Νόμοι & Νομοθεσία
    • Παγκόσμιες Ημέρες για το Περιβάλλον
    • Ποντικοφάρμακα
    • Πρώτες βοήθειες για άγρια ζώα
    • Υλικό >
      • Αφίσες
      • Εκπαιδευτικό υλικό για παιδιά
      • Λογότυπο - Banners ΕΠΒ
      • Ότι δεν θα σας πει ποτέ ένας κυνηγός
      • Concept: Τα άγρια ζώα ρωτάνε για το κυνήγι.
  • ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΕΙΣ
    • Αμφίβια
    • Αρθρόποδα >
      • Νυχτοπεταλούδες
      • Πασχαλίτσες
      • Πεταλούδες
      • Σκορπιοί
      • Τζιτζίκια
      • Ψαλίδες
    • Γυμνοβράγχια
    • Eρπετά
    • Εχινόδερμα
    • Θαλάσσιοι Οργανισμοί
    • Θηλαστικά >
      • Θαλάσσια Θηλαστικά
      • Νυχτερίδες
      • Χερσαία Θηλαστικά
    • Θηρεύσιμα είδη
    • Κεφαλόποδα
    • Μέδουσες
    • Πουλιά >
      • Γλαύκες
      • Κοινά Πουλιά
      • Παπαγάλοι
      • Χελιδόνια
    • Ψάρια >
      • Βατοειδή
      • Καρχαρίες
      • Κοινά ψάρια
      • Λαγοκέφαλοι
      • Χίμαιρες
  • ΕΓΓΡΑΦΗ ΜΕΛΟΥΣ
  • ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
    • Επικοινωνία
    • Δασαρχεία & Διευθύνσεις Δασών
    • Λιμενικές Αρχές
    • Περίθαλψη άγριων ζώων
    • Φορείς Διαχείρισης Προστατ. Περιοχών

Πώς η ταξινομία του Λινναίου έφερε επανάσταση στην ταξινόμηση των ζωντανών οργανισμών.

23/2/2023

 
Picture
​Τι είναι η ταξινομία του Λινναίου;

Η ταξινομία του Λινναίου είναι ένα ιεραρχικό σύστημα ταξινόμησης και ονομασίας των οργανισμών. Αναπτύχθηκε από τον Κάρολο Λινναίο, έναν Σουηδό βοτανολόγο και ζωολόγο, τον 18ο αιώνα. Το σύστημα Λινναίου βασίζεται στη χρήση της διωνυμικής ονοματολογίας, που σημαίνει ότι σε κάθε είδος δίνεται μια μοναδική επιστημονική ονομασία που αποτελείται από δύο μέρη, το γένος και το είδος.

Η ιεραρχική δομή της ταξινομίας του Λινναίου βασίζεται στην οργάνωση των οργανισμών σε ολοένα και πιο συγκεκριμένες ομάδες. Το υψηλότερο επίπεδο ταξινόμησης είναι το βασίλειο, το οποίο διαιρείται περαιτέρω σε φύλο, ομοταξία, τάξη, οικογένεια, γένος και είδος.

Το σύστημα Λινναίου χρησιμοποιείται ευρέως από τους επιστήμονες σήμερα και παρέχει ένα συνεπές πλαίσιο για τη μελέτη της βιοποικιλότητας. Ωστόσο, έχει ορισμένους περιορισμούς και τα τελευταία χρόνια έχει συμπληρωθεί με άλλα συστήματα ταξινόμησης.

Ποιος ήταν ο Κάρολος Λινναίος;

Ο Καρλ Λινναίος ήταν Σουηδός βοτανολόγος και ζωολόγος που έζησε από το 1707 έως το 1778. Συχνά αποκαλείται πατέρας της σύγχρονης ταξινομίας λόγω της συμβολής του στην ανάπτυξη ενός τυποποιημένου συστήματος για την ονομασία και την ταξινόμηση των οργανισμών.

Το έργο του Λινναίου για την ταξινόμηση ξεκίνησε με τα φυτά και δημοσίευσε το πρώτο του μεγάλο έργο, το "Systema Naturae", το 1735. Σε αυτό το έργο, εισήγαγε το σύστημα διωνυμικής ονοματολογίας, το οποίο χρησιμοποιείται ακόμη και σήμερα.

Ο Λινναίος συνέβαλε επίσης σημαντικά στη μελέτη της ταξινόμησης των ζώων και του αποδίδεται η περιγραφή πολλών νέων ειδών ζώων κατά τη διάρκεια της ζωής του. Ήταν παραγωγικός συγγραφέας και δημοσίευσε πολυάριθμα έργα για τη βοτανική και τη ζωολογία, συμπεριλαμβανομένων πολλών εκδόσεων του "Systema Naturae".

 Η ταξινομία του Λινναίου αντικατέστησε όλα τα άλλα ταξινομικά συστήματα.

Πριν από την ευρεία υιοθέτηση της ταξινομίας του Λινναίου, υπήρχαν πολυάριθμα ταξινομικά συστήματα σε χρήση, με διαφορετικό βαθμό συνέπειας και ακρίβειας. Τα συστήματα αυτά βασίζονταν συχνά σε υποκειμενικά κριτήρια, όπως η αντιληπτή ομοιότητα ενός οργανισμού με άλλους οργανισμούς. 

Η ταξινομία του Λινναίου έγινε δημοφιλής επειδή ήταν απλή, τυποποιημένη και εύχρηστη και επέτρεπε την ακριβή ταυτοποίηση και την επικοινωνία μεταξύ των επιστημόνων. Το σύστημα του Λινναίου βασιζόταν επίσης σε αντικειμενικά κριτήρια, όπως τα φυσικά χαρακτηριστικά ενός οργανισμού, γεγονός που το καθιστούσε πιο ακριβές και συνεπές από τα προηγούμενα συστήματα.

Η υιοθέτηση της ταξινομίας του Λινναίου έγινε σταδιακά, αλλά έγινε όλο και πιο δημοφιλής κατά τη διάρκεια του 18ου αιώνα. Μέχρι τον 19ο αιώνα, είχε γίνει το πρότυπο σύστημα για την ονομασία και την ταξινόμηση των οργανισμών και εξακολουθεί να χρησιμοποιείται μέχρι σήμερα.

Συνοπτικά, η ταξινομία του Λινναίου αντικατέστησε άλλα ταξινομικά συστήματα επειδή ήταν απλούστερη, πιο τυποποιημένη και ακριβέστερη από τις προηγούμενες μεθόδους. Επέτρεψε στους επιστήμονες να επικοινωνούν αποτελεσματικότερα σχετικά με την ταξινόμηση των οργανισμών και παρείχε ένα συνεπές πλαίσιο για τη μελέτη της βιοποικιλότητας.

Άλλα συστήματα ταξινόμησης πέρα του Λινναίου:

Πριν υιοθετηθεί ευρέως η ταξινομία του Λινναίου, υπήρχαν διάφορα ταξινομικά συστήματα που χρησιμοποιούνταν από διάφορους φυσιοδίφες και επιστήμονες. Ακολουθούν μερικά παραδείγματα:
​
  1. Αριστοτελικό σύστημα (περίπου 350 π.Κ.Χ.): Ο Αριστοτέλης πρότεινε ένα σύστημα ταξινόμησης με βάση κοινά φυσικά χαρακτηριστικά και λειτουργικές σχέσεις. Ταξινόμησε τα ζώα σε ομάδες όπως τα θηλαστικά, τα πτηνά και τα ψάρια και τα φυτά σε ομάδες όπως τα δέντρα, οι θάμνοι και τα βότανα.

  2. Σύστημα Θεόφραστου (περίπου 300 π.Κ.Χ.): Ο Θεόφραστος επέκτεινε το έργο του Αριστοτέλη και ανέπτυξε ένα σύστημα ταξινόμησης των φυτών με βάση κοινά μορφολογικά και ανατομικά χαρακτηριστικά.

  3. ​Φυτικό σύστημα (16ος αιώνας Κ.Χ.): Τον 16ο αιώνα, οι μελετητές άρχισαν να αναπτύσσουν συστήματα ταξινόμησης των φυτών με βάση τις φαρμακευτικές τους ιδιότητες και χρήσεις.

  4. ​Νομιναλιστικό σύστημα (14ος αιώνας Κ.Χ.): Ο Γουλιέλμος του Όκαμ ανέπτυξε ένα σύστημα ταξινόμησης που βασιζόταν στην ιδέα ότι όλοι οι οργανισμοί ήταν μοναδικοί και δεν μπορούσαν να ταξινομηθούν με ακρίβεια σε ομάδες.

  5. Λαμαρκιανό σύστημα (τέλη 18ου-αρχές 19ου αιώνα Κ.Χ.): Ο Jean-Baptiste Lamarck πρότεινε ένα σύστημα ταξινόμησης που βασιζόταν στην αντιληπτή εξελικτική ιεραρχία των οργανισμών. Ταξινόμησε τους οργανισμούς σε ομάδες όπως τα "ακτινοειδή" και τα "μαλάκια".

  6. Σύστημα Κουβιέρ (τέλη 18ου-αρχές 19ου αιώνα Κ.Χ.): Ο Georges Cuvier ανέπτυξε ένα σύστημα ταξινόμησης με βάση τα ανατομικά χαρακτηριστικά και την έννοια της "σταθερότητας των ειδών", η οποία υποστήριζε ότι όλοι οι οργανισμοί δημιουργήθηκαν με τη σημερινή τους μορφή και δεν εξελίχθηκαν με την πάροδο του χρόνου. Ταξινόμησε τα ζώα σε ομάδες όπως τα "σπονδυλωτά" και τα "ασπόνδυλα".

  7. ​Φυσικό σύστημα (18ος-19ος αιώνας Κ.Χ.): Αρκετοί φυσιοδίφες πρότειναν συστήματα ταξινόμησης για τα φυτά και τα ζώα με βάση κοινές φυσικές σχέσεις, όπως κοινή καταγωγή ή κοινές οικολογικές θέσεις.

  8. Σεξουαλικό σύστημα (18ος-19ος αιώνας Κ.Χ.): Ο Λινναίος ανέπτυξε ένα σύστημα ταξινόμησης για τα φυτά με βάση τον αριθμό και τη διάταξη των αναπαραγωγικών τους οργάνων.

  9. ​Τεχνητό σύστημα (18ος-19ος αιώνας Κ.Χ.): Αρκετοί φυσιοδίφες, συμπεριλαμβανομένου του Λινναίου, πρότειναν συστήματα ταξινόμησης για τα φυτά και τα ζώα με βάση αυθαίρετα, μη φυσικά κριτήρια, όπως ο αριθμός των στήμονες ή το σχήμα της στεφάνης.

  10. Φυλογενετικό σύστημα (τέλη 19ου-αρχές 20ού αιώνα Κ.Χ.): Αρκετοί φυσιοδίφες πρότειναν συστήματα ταξινόμησης για τα φυτά και τα ζώα με βάση τις εξελικτικές τους σχέσεις.

  11. Εξελικτικό σύστημα (τέλη 19ου-αρχές 20ού αιώνα Κ.Χ.): Το εξελικτικό σύστημα ταξινόμησης βασίζεται στη θεωρία της εξέλιξης που πρότεινε ο Κάρολος Δαρβίνος. Το σύστημα αυτό ταξινομεί τους οργανισμούς με βάση τις εξελικτικές τους σχέσεις, χρησιμοποιώντας τις αρχές της κοινής καταγωγής και της φυσικής επιλογής. Οι οργανισμοί ομαδοποιούνται σε κλάσεις με βάση την κοινή καταγωγή, ενώ οι πιο στενά συνδεδεμένοι οργανισμοί τοποθετούνται σε μικρότερες, πιο αποκλειστικές κλάσεις.

  12. Κλαδιστική (μέσα του 20ου αιώνα Κ.Χ.): Η κλαδιστική περιελάμβανε την ομαδοποίηση οργανισμών με βάση την κοινή εξελικτική ιστορία και καταγωγή τους.

  13. Φυλογενομική (τέλη 20ου-αρχές 21ου αιώνα Κ.Χ.): Η φυλογενωμική είναι μια σχετικά νέα προσέγγιση στην ταξινομία που χρησιμοποιεί δεδομένα αλληλουχίας DNA για την ανακατασκευή των εξελικτικών σχέσεων μεταξύ των οργανισμών.

  14. ​Γραμμωτή κωδικοποίηση DNA (21ος αιώνας Κ.Χ.): Η γραμμωτή κωδικοποίηση DNA είναι μια σχετικά νέα προσέγγιση που χρησιμοποιεί μια σύντομη αλληλουχία DNA για την ταυτοποίηση και την ταξινόμηση διαφορετικών ειδών.

Αυτά είναι μερικά μόνο παραδείγματα από τα πολλά ταξινομικά συστήματα που έχουν προταθεί κατά τη διάρκεια της ιστορίας. Ενώ ορισμένα από αυτά τα συστήματα δεν χρησιμοποιούνται πλέον ή έχουν αντικατασταθεί σε μεγάλο βαθμό από την ταξινομία του Λινναίου, όλα συνέβαλαν στην κατανόηση του φυσικού κόσμου και βοήθησαν στη διαμόρφωση της ανάπτυξης της σύγχρονης ταξινομίας.

Αξίζει να σημειωθεί ότι ορισμένα από αυτά τα ταξινομικά συστήματα αναπτύχθηκαν παράλληλα μεταξύ τους, ενώ άλλα είχαν μεγαλύτερη επιρροή και μεγαλύτερη διάρκεια από άλλα. Επιπλέον, τα ταξινομικά συστήματα συνέχισαν να εξελίσσονται και να αναπτύσσονται με την πάροδο του χρόνου, καθώς η κατανόηση του φυσικού κόσμου αυξήθηκε και νέα εργαλεία και τεχνολογίες έγιναν διαθέσιμα.

    Categories

    All
    Actions
    Alien Species
    Amphibians
    Android App
    Animal Behavior
    Animals
    Announcements
    Arthropods
    Articles On Media
    Biodiversity
    Birds
    Black Folders
    Books
    Cephalopods
    Citizen Science
    Citizen-science
    Climate Change
    Clubhouse
    Conservation
    Consultation
    Ebooks
    Echinoderms
    Ecotourism & Alternative Tourism
    E Learning
    E-learning
    Environment
    Falconry
    Fish
    Fishing
    Flower
    Forests
    Gardening
    Gastropoda
    GMO
    Herping
    Hunting
    INaturalist
    Invertebrates
    Jellyfish
    Kids
    Lakes
    Letters
    Mammals
    Marine Animals
    Ministry Of Environment
    Ministry Of Rural Development And Food
    National Moth Week
    NFT
    NGO
    Noah
    Nudibranch
    Papers
    Pelion Team
    Petitions
    Plants
    Plastics
    Posters
    Project
    Proposals
    Protected Areas
    Ratsbane
    Rehabilitation
    Reports
    Reptiles
    Research Games
    SaveWild
    Seeds
    Sharks
    Summer School
    Taxonomy
    Trash
    Veganism
    Vertebrates
    Volunteering
    Webinars
    Wetlands
    Wilderness
    Wildlife Photography
    Wildlife Trade
    Workshops

    Archives

    March 2023
    February 2023
    January 2023
    December 2022
    November 2022
    October 2022
    September 2022
    August 2022
    July 2022
    June 2022
    May 2022
    April 2022
    March 2022
    February 2022
    January 2022
    December 2021
    November 2021
    October 2021
    September 2021
    August 2021
    July 2021
    June 2021
    May 2021
    April 2021
    March 2021
    February 2021
    January 2021
    December 2020
    November 2020
    September 2020
    August 2020
    July 2020
    June 2020
    April 2020
    March 2020
    February 2020
    January 2020
    December 2019
    November 2019
    October 2019
    August 2019
    July 2019
    June 2019
    May 2019
    April 2019
    March 2019
    February 2019
    January 2019
    December 2018
    November 2018
    October 2018
    September 2018
    August 2018
    July 2018
    June 2018
    May 2018
    April 2018
    March 2018
    February 2018
    January 2018
    December 2017
    November 2017
    October 2017
    September 2017
    August 2017
    July 2017
    June 2017
    May 2017
    April 2017
    March 2017
    February 2017
    January 2017
    December 2016
    November 2016
    October 2016
    September 2016
    August 2016
    July 2016
    June 2016
    May 2016
    April 2016
    March 2016
    February 2016
    January 2016
    December 2015
    November 2015
    October 2015
    September 2015
    August 2015
    July 2015
    June 2015
    May 2015
    April 2015
    March 2015
    February 2015
    January 2015
    December 2014
    November 2014
    October 2014
    September 2014
    August 2014
    July 2014
    June 2014
    April 2014
    March 2014
    December 2013
    November 2013
    October 2013
    September 2013
    July 2013
    April 2013
    March 2013
    January 2013
    December 2012
    October 2012
    July 2012
    June 2012
    April 2012
    March 2012
    February 2012
    January 2012
    December 2011
    November 2011
    October 2011

Το περιεχόμενο αυτής της ιστοσελίδας ​διατίθεται με άδεια Creative Commons.
Picture
Για ποιον λόγο να κάνετε δωρεά - που ξοδεύονται οι δωρέες;

Picture
Donate with Crypto
Συμμετείχε στο:
  • Dasyatis project
  • Wildlife Patrols
  • Θερινό Σχολείο
Privacy policy | Use rights